浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。虐童者从事教师职业系无证上岗已被证实无误。温岭市教育局副局长滕林华表示按有关规定，不论公办或民办学校，教师必须持证上岗。因当地幼儿园存在师资紧缺情况，幼师实际持证率仅为40%，为弥补师资不足，幼儿园基本实行“先上岗、后考证”。（中新网台州2012年10月24日电）
短短一个月就爆出了两起幼师虐童的事件，上一件因女童没有答出算术题被老师扇了七十几个耳光的阴影稍微消失，又发生了一件难平众怒的“提耳离地”事件。刚刚网上“开学一月毁教育观”的讨论还没有完全结束，这就“迫不及待”的争相向现今教育事业和相关管理制度发起了挑战。那一记记耳光打在孩子的脸上，那一阵阵撕心裂肺的伤疼在孩子的耳朵上，却也痛在每一位家长的心里，也是痛在了中国教育人士的心里。
近年来，关于虐童事件的发生以及报道越来越多，例如幼儿因不按时午睡遭殴打、三岁男童生殖器上出现针刺伤痕、因不听话被要求倒立罚站等等，甚至是虐待致死、致残等等事件也是偶见报端。无论是网络上还是现实中都不乏声讨的语言，但是最后到底又是起到了什么样的作用？每次被曝光之后，总是只有涉事教师一人出来承担所谓“开除”的责任，难道一句开除就能够解决事情发生的根源了吗？难道一句辞退就能够将院方自身的责任和管理疏忽推脱的一干二净了吗？
要想真正的根治“虐童”事件的悲剧上演，就远非持证上岗那么简单的问题。从近几年的报道中不难看出，虐童者虽然不乏一些无证上岗滥竽充数的败类，但是持有教师资格证书的人也不在少数。相关单位总是会在东窗事发的第一时间做出最为“果断”的处理方式——辞退，认为只要情节不严重、事态不严重，就能够以这种最为简单的方式给予大众最为“理想”的回答。就是因为相关单位仅仅是迫于社会的舆论压力、害怕承担刑事责任，就会选择大事化小小事化了，将本应该涉及介入的教育主管部门放在了只是整顿修改的层面上，而主管部门也迫于影响恶劣不易扩大的心态将这类事件权力的下放，致使受到伤害的孩子们和家长们不能够得到完全、应有的保护。这种缺失关爱、关怀的教育，这种不是体罚就是虐待的教育，才应该是现今社会最致命的社会主题。
不论是幼师还是其他教师，都是经过高等院校“精心打造”的，越来越多的教师心理和素质上反应出来的问题，就更是在折射相关师范院校的教育问题。师者，传道授业解惑也。然而现在为了经济，无休止的扩招，无休止的走后门，院校的经济和环境倒是蒸蒸日上了，学校的教育却是一片死水般的恶臭难闻，没有质量的教育，没有含金量的证书，这些都是导致教育软暴力和硬暴力的直接原因。师范院校不是只要教会学生们如何将成绩提高就行的，更应该教会他们如何去当一位合格的老师，如何去当一位有爱的老师，如何去当一位有素质有涵养的老师。当然教师的素质培养是最为重要的方面，但是也不能忽略了教师队伍的监督和相关部门的监管，更不能为了息事宁人或者一己之私就这样纵容此类事件的发生，更不能袒护和包庇虐童犯的行径。
随着经济发展水平的提升，家长们对幼儿教育重视程度也在提高。但幼儿教育又不属于义务教育，本身也存在僧多粥少的客观现实，许多私立幼儿园也占据了巨大的幼教市场，如何对幼儿教育特别是幼教队伍进行有效监管？如何在城乡学前教育发展严重不均的情况下解决幼师匮乏的现实？如何完整的落实“先有证再上岗”的教员管理秩序？这些都是不许面对的现实难题。笔者认为，只要相关的教育部门加强未成年人尤其是学前儿童的保护，加大对虐童者和相关责任人的惩治处罚力度，积极发展幼师教育和培训，开展并制定完整的幼儿园规范管理措施，坚持“无证、无爱、无素质”不准上岗的标准，多管齐下、多管齐抓，人治和法治一直实施，就能够尽早的实现人文友爱的教育，就能够杜绝“耳光老师”、“提耳老师”的出现，就能够还教育这片净土一片宁静！